“健康中国与幼儿体育发展”高峰论坛现场

为响应“健康儿童行动计划”，促进幼儿体育与健康中国的深度融合，11月14日，由我校主办，全国幼儿体育发展研究中心、我校体育科学学院、湖南省健康中国与幼儿体质促进研究基地、湖南省学前教育研究基地、湖南省幼儿体质促进与健康教育科普基地协办的健康中国与幼儿体育发展高峰论坛在我校举行。

本次高峰论坛通过专家讲学、主题报告、圆桌会议等形式，就幼儿健康促进、幼儿体育运动发展、幼儿体育产业、幼儿体育教育人才培养等专题进行了研讨。首都体育学院原副校长王凯珍、北京大学妇女儿童体育研究中心主任董进霞、华东师范大学学前教育系柳倩、湖南省广播电视大学教授陈碧华、浙江师范大学杭州幼儿师范学院学前教育系副教授张莹、首都体育学院休闲与社会体育学院院长郝晓岑、东南大学体育系教授张惠红、广州体育学院教授辛利、湖南工业大学体育学院院长刘亚云、华南师范大学体育科学学院副院长邓星华、湖南城市学院体育学院院长胡科、《体育学刊》副主编李寿荣，我校党委副书记杨斌、副校长皮军功、科研处处长周亮、学前教育学院院长张晓辉、体育科学学院院长陈捷、校附属幼儿园总园长罗晓红等100多位专家、学者应邀出席本次论坛，共话幼儿体育及幼儿健康大计。其中，来自全国各省份的15名幼儿健康领域知名专家在论坛进行主题报告和参加了圆桌会议。杨斌主持论坛开幕式。

校党委书记李学全、湖南省教育厅体卫艺处处长彭四龙分别在开幕上致辞并表示，儿童健康是全民健康的基础，是经济社会可持续发展的重要保障，希望通过本次高峰论坛思想的交流、观点的碰撞、智慧的启迪和建言献策，促进幼儿体育事业、幼儿体质健康与幼儿体育学科专业的发展，让这次学术交流的盛会成为一次落实健康中国战略任务的生动实践。

开幕式上，首都体育学院原副校长王凯珍教授代表全国体育运动学校联合会向我校颁发了第一块全国“幼儿体育发展研究中心”牌匾，希望学校更好地服务于国民健康和幼儿体育事业，开展好幼儿体育事业的科学研究与人才培养，做成全国的“标杆”。

王凯珍教授作主题报告

论坛会上，王凯珍教授作了“身体素养培育视角下的幼儿体育发展”主题分享，她指出，培养幼儿身体素质时，要尊重幼儿身体素养的意愿、动机和自信，做到以游戏为主，激发和维持幼儿的运动兴趣。她认为，要积极引导幼儿将体育活动融入日常生活，养成锻炼习惯，使体育活动成为衣、食、住、行之后第五大生活内容。促进幼儿体质健康，究竟谁来负责?如何负责？对此，董进霞教授提出，在幼儿体质健康的培养问题上，应建立幼儿园、家庭、社区三方联动机制，要充分发挥幼儿园、家庭、社区各自的作用和优势，形成家园社共建幼儿生活体育化的方案，促进幼儿体育社会生态发展。针对幼儿体质健康促进如何取得良好实效，杨斌教授认为，应建立促进幼儿体质健康的政府、社会、幼儿园与家庭“四位一体”社会支持系统，要从政府、社会、幼儿园与家庭四个不同层面齐心发力，改善现状，使之逐步达到从指标到治本、从失调到协调、由外向内转变，从而不断提高幼儿体质健康水平。

圆桌会议

圆桌会议上，10余名与会专家围绕幼儿体育教育人才培养、幼儿成长与健康教育两个主题展开研讨。在谈及“长沙师范学院幼儿体育人才培养”时，陈捷教授指出，幼儿体育教育本科专业系湖南省一流本科专业建设点，目前，学院共有幼儿园、幼儿体育培训等实践教学基地30余个，拥有一批与幼儿健康和幼儿体育研究相关的基地和中心，人才培养上学院注重学前与体育两个学科的深度融合，开设了学前卫生学、学前心理学、学前教育原理、运动生理学、篮球、足球、学前儿童体育理论与方法、幼儿园体育活动设计与组织、幼儿体育游戏等专业核心课程，注重学生在师德、教育情怀、保教能力、班级管理、沟通合作、综合育人等能力的培养，现已培养了750余名既懂学前又懂体育的综合应用型人才，其中有85%的毕业生在幼儿园一线工作。在谈及“幼儿体育教育专业学生应具备的职业能力”时，张晓辉教授认为，幼儿体育教育专业学生应具备践行师德、科学保教、信息技术运用于教学和自我持续发展等四个方面的能力，围绕这四个方面的能力，我们应该着力培养科学型、职业型、信息型、发展型的幼儿体育教师。

幼儿是祖国的未来、民族的希望。本次健康中国与幼儿体育发展高峰论坛，积极响应了国家健康委员会“健康儿童行动计划”，既有助于国内幼儿体育发展理念的相互碰撞，也可以通过分享经验、促进合作，为健康中国和体育强国建设贡献力量。（文/宣传统战部 学生通讯社 尹湄 曾涵雅 彭雪晖 图/邓东京 编辑/审核：蒋毅莹）